![\"\"](\"https:\/\/www.cdu-kernen.de\/wp-content\/uploads\/2008\/12\/waiblingerzeitung.gif\" "\\"Waiblinger")
vom 08.02.2014<\/p>\nvom 08.02.2014<\/p>\n
Sch\u00fclerzahlen werden \u00fcber die Stettener Karl-Mauch-Schule entscheiden \u2013 im Herbst 2013 neun \u00dcbertritte in Klasse f\u00fcnf<\/strong><\/p>\n Zum Schuljahresbeginn waren an der Karl-Mauch-Schule neun Kinder in die f\u00fcnfte Klasse gewechselt. In die neunte gehen derzeit 18. Der Fortbestand der Werkrealschule h\u00e4ngt am seidenen Faden der Sch\u00fclerzahlen. Gesamtschule als L\u00f6sung? Das Rathaus nimmt angesichts einer florierenden Realschule und der schw\u00e4chelnden Hauptschule derzeit noch eine \u201eAbwartehaltung\u201c ein. Die Gr\u00fcnen mussten zwar nach der Beratung im Verwaltungsausschuss wegen der abwartenden Haltung der Verwaltung zur Schulentwicklung ihr Gesuch zur\u00fcckziehen. Doch das Thema ist nicht vom Tisch. \u201eWir k\u00e4mpfen um die Werkrealschule\u201c, sagte B\u00fcrgermeister Stefan Altenberger, \u201eaber wenn wir nicht gen\u00fcgend Sch\u00fcler zusammenbekommen, werden wir uns von ihr verabschieden m\u00fcssen. Da hilft nichts, wenn die Zahlen nicht stimmen.\u201c Aktuell neun Sch\u00fcler in Klassenstufe f\u00fcnf in Stetten<\/strong><\/p>\n Die Stettener Zahlen sind vor allem im Vergleich mit der Rumold-Realschule ern\u00fcchternd. Im Oktober 2013 hatten sich zum Schuljahr 2013\/2014 neun Kinder f\u00fcr die f\u00fcnfte Klasse der Werkrealschule anmelden lassen. Aktuell belegen 18 die neunte Klasse als Abschlussklasse der Hauptschule. Die Sch\u00fcler der Sekundarstufe erreichen in der Klassenstufe f\u00fcnf nicht die vorgeschriebene Mindestzahl 16. Diese Marke ist aber Voraussetzung f\u00fcr den Bestand der Werkrealschule. Wie berichtet werden die Sch\u00fcler von Klasse 5 bis Klasse 8 derzeit im Rahmen des Modellprojekts \u201eFamilienklasse\u201c jahrgangs\u00fcbergreifend unterrichtet, um die 16 zu erreichen. Dieser Versuch, den Sch\u00fclerschwund aufzufangen, funktioniere zwar, aber nicht ideal, wie zu h\u00f6ren ist. Denn die oftmals gravierenden Entwicklungsunterschiede in der Altersstufe der F\u00fcnfer bis Achter erschweren die methodische Herausforderung, sie gemeinsam in einem Klassenverband zu unterrichten.<\/p>\n Anders die Situation an der Rumold-Realschule in Rommelshausen. Sie funktioniere gut, sagt Stefan Altenberger. Er empfahl im Verwaltungsausschuss, vorl\u00e4ufig an ihr festzuhalten, zumal auch Rektorin Ingeborg Nagl-Kranzinger seit l\u00e4ngerem schon von einer Schlie\u00dfung ihrer Einrichtung zugunsten einer Kernener Gesamtschule nicht viel h\u00e4lt. \u201eWir sollten die Rumold-Realschule nicht mit aller Gewalt ummodeln\u201c, warb Altenberger, \u201eauch viele andere Kommunen sagen: Wir wollen die Realschulen, die gut funktionieren, bestehen lassen.\u201c<\/p>\n Die Zahlen sprechen f\u00fcr sich: Die neunte und zehnte Klassenstufe der Realschule wird derzeit dreiz\u00fcgig gef\u00fchrt, die f\u00fcnfte mit 52 Neuzug\u00e4ngen zweiklassig. Das Modell Realschule bleibt offenbar attraktiv, auch im Vergleich zur Gesamtschule. Laut Hauptamtsleiter Bernhard B\u00fchler beantragten im vergangenen Schuljahr nur zwei Kernener Familien, ihre Kinder zur Gemeinschaftsschule in Korb zu schicken. Das Staatliche Schulamt habe diese Abwanderung \u201edann gelenkt\u201c.<\/p>\n Was eine m\u00f6gliche Gemeinschaftsschule in Kernen angeht, \u201ehaben wir was auf dem Schirm\u201c, sagte B\u00fchler gestern, \u201eaber da braucht man nicht nur ein Etikett, sondern ein p\u00e4dagogisches Konzept\u201c. Ob die zwei Kernener Schulen der Sekundarstufe II (Rumold-Realschule und Werkrealschule) in diese Richtung ziehen und gemeinsam etwas entwickeln, ist die Frage. Den Realschulabschluss k\u00f6nnen Ehrgeizige der Stettener Hauptschule, wenn sie ein Jahr dranh\u00e4ngen, im Rahmen eines Kooperationsprojekts am Waiblinger Staufer-Schulzentrum ablegen. Wobei, wie Bernhard B\u00fchler sagt, auch andere Schulen m\u00f6glich sind.<\/p>\n Die zwei Grundschulen zu Ganztagesschulen machen?<\/strong><\/p>\n Gemessen an den 31 Stettener Abc-Sch\u00fctzen im laufenden Schuljahr sind die 92 Kinder, die im Herbst in die Haldenschule eintraten, ein starkes Wort. Bei einem Grundschule-Klassenteiler von 26 wird die erste Klassenstufe an der Karl-Mauch-Schule aktuell zweiklassig gef\u00fchrt, in der Haldenschule vierklassig. Da schl\u00e4gt die hohe Geburten- und Zuzugsrate zu Buche. \u201eWir haben Grundschulen, \u00fcber die wir uns Gedanken machen sollten\u201c, empfahl Altenberger im Verwaltungsausschuss. \u201eSollten Eltern eine Ganztagesschule wollen, sollten wir dar\u00fcber diskutieren.\u201c Freilich wisse er von vielen Eltern, die froh seien, dass ihre Kleinen nicht an eine Ganztagesgrundschule gehen \u2013 \u201edazu geh\u00f6re auch ich\u201c. Was die Schulentwicklung angeht, f\u00e4hrt Kernen auf Sicht. \u201eWir sollten von Jahr zu Jahr abwarten\u201c, findet Altenberger.<\/p>\n Quelle: WKZ – Hans-Joachim Schechinger, vom 08.02.2014<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" vom 08.02.2014 Sch\u00fclerzahlen werden \u00fcber die Stettener Karl-Mauch-Schule entscheiden \u2013 im Herbst 2013 neun \u00dcbertritte in Klasse f\u00fcnf Zum Schuljahresbeginn waren an der Karl-Mauch-Schule neun Kinder in die f\u00fcnfte Klasse gewechselt. In die neunte gehen derzeit 18. Der Fortbestand der Werkrealschule h\u00e4ngt am seidenen Faden der Sch\u00fclerzahlen. Gesamtschule als L\u00f6sung? 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\nDie Kernener OGL-Fraktion wollte mit einem Haushaltsantrag die schwierige Lage der Karl-Mauch-Schule und eine L\u00f6sung, die alle Schulen mit einbindet, auf die Tagesordnung setzen. Die Gr\u00fcnen forderten, zur Ausarbeitung einer langfristig tragbaren Konzeption f\u00fcr die Schulen im Ort 5.000 Euro bereitzustellen. Viel Geld, das im ersten Halbjahr 2014 nach Vorliegen der aktuellen Anmeldezahlen zur Vorbereitung und Durchf\u00fchrung einer eint\u00e4gigen Klausur mit Gemeinderat, Schulbeh\u00f6rden, Schulleitungen und Lehrern dienen sollte.<\/p>\n
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